Facilitar las TIC a niños con problemas de aprendizaje

¡Hola a todos! Esta es mi última entrada obligatoria, pero no por ello voy a dejar de actualizar el blog:) 
En esta entrada voy a hablar sobre esta publicación http://josebayona.blogspot.com/2011/11/jornada-de-las-personas-con.html de un blog llamado Magisterio Primaria, del cual ya hice otra entrada La de hoy va sobre unas jornadas que tuvieron lugar el pasado día 24 de noviembre en la escuela universitaria Cardenal Cisneros, acerca de las personas con discapacidad. 

En la opinión del autor, dice que para él fue una buena experiencia ya que le ayudó a conocer las labores que se hacen para integrar a estas personas. Al hacer estas jornadas nos comenta que se han fundado distintos planes y centros para ayudarles a aprender e integrarse en la sociedad, además hubo iniciativas muy importantes como puede ser la aparición de Escuelas Inclusivas, donde ayudan a niños con problemas de aprendizaje por diversas causas y entre otras cosas, pueden entre ellos encontrar respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.


En estos centros se transmiten también en muchas otras cosas, una serie de valores, como el que cada persona es diferente a las demás, y lo extraño sería que todos fuésemos perfectos e iguales. Pero no siempre estos centros satisfacen la demanda de niños con problemas de aprendizaje, y muchos niños discapacitados ven como se ve frenado su aprendizaje porque no tienen los medios o herramientas necesarias para seguir un ritmo adecuado. Por ello se debería ver que es lo que se necesita y que es lo que hay que cambiar.


Otro plan del que se habló fue del Plan Avanza, en el cual se han creado en el ámbito de la discapacidad diferentes medidas para que las personas discapacitadas puedan tener un mayor contacto con la información. De esto hablamos el anterior día en clase de TIC por eso vi conveniente e interesante hablar de esta entrada. Se habló de que las personas ciegan pueden llegar a “ver” con las manos y el tacto y el oído son sus principales herramientas. 


Alguna de las herramientas empleadas para hacerle mas sencillo el aprendizaje a personas con discapacidad tanto visual como auditiva pueden ser: La tele lupa (que permite ampliar los contenidos de textos escritos y se ven monitorizados), un lector de libros hablado, una impresora braille, el Readin Edge, el Allreader, o el teclado braille. El objetivo principal de esto es que los niños al llegar a la secundaria utilicen la tecnología para desenvolverse tanto en la sociedad como en la enseñanza. Sin embargo las TIC normales son muy diferentes a las que utilizan los discapacitados y muchas veces estas posee muchos errores.

La verdad es que me hubiera encantado poder asistir o ver la conferencia pero gracias a todos los datos que nos a aportado la entrada que he elegido, he podido ver de que iba el asunto y entender un poco más lo relacionado con las TIC y las discapacidades. 


Se debería fomentar y dar mayor importancia al uso de las nuevas tecnologías en estas personas para que así puedan aprender de una manera diferente, entretenida y que les aporte todas las ventajas que nos ofrecen las TIC como pueden ser la motivación, la innovación, búsqueda de información, compartirla, opinar... y muchas cosas más. 


Debemos ponernos en la situación de cualquier persona con alguna discapacidad ya por motivo de vista, audición... y ver que estas personas pueden perfectamente usar un ordenador, pero claro para ello tenemos que ir poco a poco aumentando y mejorando el número de programas e instrumentos para que puedan facilitarles y puedan usar las nuevas tecnologías.


Espero que os haya gustado:)
Un saludo!

¡Apreder las partes del cuerpo y además inglés!

¡Hola a todos!:)

Hoy hago una entrada sobre un video que hice sobre una chuche: http://www.healthline.com/human-body-maps/heart#3/6 

Podéis encontrar más chuches en: http://kioskodechuches20.wordpress.com/ 

He escogido esta porque nos enseña las partes del cuerpo, órganos, huesos, músculos... desde todas las vistas y no solo eso, sino que en inglés.

Esto hace que aprendamos el cuerpo humano y además palabras en otro idioma.

Esta chuche sería para niños de 5 y 6 de primaria lo más básico y lo más complejo para secundaria e incluso años posteriores.

Aquí os dejo el video:

Espero que os haya gustado:D

Un saludo

SELENE

Los Contenidos Digitales en la Educación

Para esta entrada me he basado en el blog: josebayona.blogspot.com/2011/12/los-contenidos-digitales-en-la.html que aunque lleva poco hablando de la educación en primaria, tiene unas entradas muy interesantes.

La entrada que he escogido se titula: Los contenidos Digitales de la Educación y nos explica que los contenidos digitales y tecnológicos en la educación son un medio para alcanzar las competencias básicas establecidas, que ayudan a facilitar el proceso de aprendizaje.

Estoy de acuedo con él cuando nos dice que la actual sociedad y pensamiento en general de la población, incita a superar el modelo clásico de educación, introduciendo en ella las TICs.

Las TICs benefician a la educación ya que motivan a los alumnos, hacerlos participar más, ellos aprenden a compartir sus ideas e información, a estar más unidos con los profesores, a opinar, les ayudan a buscar información, aprender a innovar... una serie de cosas que el modelo clásico no nos aporta.

Pero como bien dice y he dicho ya en otras entradas anteriores, no todo son ventajas, ya que en internet podemos encontrarnos con mala calidad de la información, o no lo encontremos o sea erronea... por eso debemos fijarnos bien, contrastar información, no copiar y pegar, asegurarnos...

Los contenidos digitales deberían ser:

· Reutilizables (abiertos) para que más profesores pudiesen utilizarlos y adaptarlos al contexto y nivel de los alumnos.

· Cerrados, para así fomentar la autonomía del alumno, extrayendo las ideas principales.

· Hechos de forma autónoma por los profesores, para que sean eficientes en la enseñanza y adaptados a las necesidades de la clase, o incluso adaptado a algún alumno en especial con dificultades de aprendizaje.

· Hechos para que puedan ser trabajados de forma individual o colectiva.

Los contenidos educativos digitales están compuestos principalmente de:

1. Imagen
2. Sonido
3. Videos

El mensaje que se quiere transmitir puede variar en función de cómo utilicemos los contenidos anteriormente nombrados.

Una forma fácil de crear contenidos digitales es a través de programas diseñados exclusivamente para crearlos, como pueden ser:

• Software para diseñar ejercicios como sopas de letras, crucigramas, puzles...( http://webardora.net/)
• Neobook (http://www.neosoftware.com/nbw.html) Para editar cuentos interactivos, presentaciones, juegos, unidades didacticas...
• Contenidos educativos (http://conteni2.educarex.es/?e=2)
• Libros interactivos multimedia (http://www.educalim.com/biblioteca/)

En mi opininión, que es similar a la suya, deberíamos utilizar más las TIC en el aula, por todas las ventajas dichas anteriormente, esto fomentaría el interés de los alumnos, reduciría el fracaso escolar y debemos innovar dentro de la educación.
Hay muchas formas de dar las clases, solo con el uso de tecnología, con el modelo clásico o mezclando ambas, con libro, powerpoints, videos... para que estos sean entretenidos y llamen la atención deben estar compuestos principalmente por sonido, imagen y videos, y estos deben captar la atención del alumno.
Finalmente para usar estas nuevas tecnologías en el aula, primero se deberia enseñar a los maestros el uso de estas en el aula, para que despues estos pudieran enseñarselas a sus alumnos. También deberan informar sobre los errores que puede tener internet, y a la vez los peligros que se pueden hayar.

CONTRA EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING

¿Qué es el bullying?

Es una palabra inglesa que significa intimidación. Es una palabra que desgraciadamente, está de moda debido a los inumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios.

El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

El blog que he elegido pretende recoger noticias, documentos, casos reales y toda aquella información conducente a formar, informar, denunciar y a paliar los efectos devastadores de este terrorismo socio-escolar.

La entrada que he elegido es esta: http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com/2011/12/retratado-el-acoso-escolar.html y va sobre un estudio acerca del acoso escolar.

Este estudio contó con 1,261 estudiantes de tres escuelas públicas y dos privadas de una zona metropolitana, y vemos que las niñas cometen más agresiones que los niños y estas agresiones son más comunes en cuarto y sexto entre muchas otras cosas.

De los alumnos encuestados:

• El 16% sufrió acoso dos o tres veces durante los dos meses previos a responder el cuestionario.
• El 20% de los encuestados también identificó a una niña como su agresor, mientras que el 18% señaló a un varón.
• Sin embargo, el porcentaje de niñas que se identificó como bravucona es menor (6%) al de niños (11%).
• Este estudio, además reflejó que el 25% de los menores acosados está en la escuela elemental, el 13% en la intermedia y el 9% en la escuela superior.
• 
  

La psicóloga clínica Joy Lynn Suárez, indicó que no tenía una respuesta científica para explicar esta situación pero según ella, que se produzca mayor número de niñas acosadoras se producía por rumores, chismes, estas acosaban de una manera más mental mientras que los niños lo hacen más mediante la agresión física.

También se vió que los pequeños denuncian más, esto se debe a que los niños en grados primarios tienen menos miedo a denunciar este tipo de comportamiento y a buscar ayuda, mientras que en el caso de los adolescentes es todo lo contrario.

Dentro del bullying, predomina el abuso verbal y que solo el 5% reportó casos de cyberbullying o de ciberespacio. El 15% de los acosados reportó que fue objeto de burlas y malos nombres.

Para prevenir todo esto hay que prevenir y enseñar a los maestros a que se den cuenta y que estos eduquen del tema a los alumnos para que así se produzcan menos casos de acoso.

Dentro del bullying se encuentran: el acosador y el acosado.

El acosador:

Es una persona fuerte, que necesita poder, tiene un grupo de amigos/as que le apoyan, disfruta si mantiene el control, es impulsivo y se enfada con facilidad, siente hostilidad hacia su entorno, muestra satisfacción en producir daño, es desafiante y agresivo.

La víctima

Es todo lo contrario, es sensible, callada, apartada o tímida, sufre de pobre autoestima, a menudo no posee ni un solo buen amigo y se relaciona mejor con los adulto.

Me ha parecido muy interesante el blog que he elegido porque nos habla del acoso escolar que es un problema que cada vez afecta a más niños y adolescentes, por ello lo primero que debemos hacer es hablarles sobre este problema, enseñarles a respetarse unos y otros para que no halla insultos, peleas, entre los alumnos más fuertes hacia los más débiles y estar cercanos a ellos. Debemos estar atentos a cualquier síntoma o caso para combatirlo cuanto antes para que no se vuelva mayor y peor para la víctima, ya que esta debido a su timidez y miedo muchas veces no se atreverá a decir lo que le sucede. Esperemos que esto desaparezca y no sufran más niños o adolescentes

Un saludo

SELENE

Los adolescentes y las redes sociales

El blog de la semana es: http://eduticsantafe.blogspot.com/2011/11/publicaciones-digitales-los.html Es un blog acerca de las TIC y de la educación y tiene cosas muy interesantes.
La entrada que he elegido va acerca de los adolescentes y las redes sociales, en ella nos deja un dpf relacionado con todo esto que he dejado al final de esta entrada.


¿Qué son las redes sociales?
Las redes sociales son “comunidades vir­tuales”. Es decir, plataformas de Internet
que agrupan a personas que se relacionan entre sí y comparten información e intereses
comunes. Este es justamente su principal objetivo: entablar contactos con gente, ya
sea para re encontrarse con antiguos víncu­los o para generar nuevas amistades.
Pertenecer a una red social, le permite al usuario construir un grupo de contactos, que puede exhibir como su “lista de amigos”.
Estos amigos pueden ser amigos personales que él conoce, o amigos de amigos. A veces,
también, son contactos que se conocieron por Internet.
La idea de amigo en las redes sociales es diferente al que usamos en la vida real, ya que la mayoría de la gente que tenemos como "amiga" en estas redes son conocidos.


¿Cómo y cuándo surgieron?
El primer antecedente se remonta a 1995, cuando un ex estudiante universitario de
los Estados Unidos creó una red social en Internet, a la que llamó classmates.com justamente pa­ra mantener el contacto con sus antiguos compañeros de estudio.
A partir de hay se fueron creando nuevos sitios web mas modernos, pero fue en 2001 y 2002 sobre todo cuando aparecen los primeros círculos de amigos en línea
En 2003 se empezaron a popularizar con la llegada de las redes sociales específicas, que ofrecían además de contactar con amigos con otras personas con mismos intereses, gustos...

Los adolescentes y las REDES SOCIALES
Para los adolescentes cuántos más amigos se tiene en las redes sociales, más popular eres. Así lo reflejó una encuesta del Ministerio de Educa­ción de la Nación, entre 3500 alumnos secundarios. Los adolescentes se encuentran con nuevas formas de relacionarse, mediante blogs, emails, chatear, encontrarse en una red social... Aunque muchas veces el deseo de la fama y popularidad puede cegarlos y hacer que estos no se den cuenta de que están poniendo en riesgo su anonimato e intimidad.
Cuando un adolescente construye su blog o su perfil en una red social, suele pensar que sólo lo ven sus amigos, o quienes están interesados en o que dice. No piensan que cualquiera que navegue en la Red, conocido o no, puede ver lo que escribió. Los chicos no suelen dar importancia a los riesgos de Internet.
Pos esto los adultos y nosotros como futuros profesores debemos orientarles y avisarles de todos los riesgos que existen.

¿Cuáles son las redes sociales más conocidas?
(Datos del 2009)
-Facebook: 400 millones.
-MySpace: 274 millones.
-Twitter: 105 millones
-hi5: 80 millones
-Tagged.com: 70 millones
-Orkut: 67 millones
-Linkedin: 43 millones
-Flickr: 32 millones
-Fotolog: 20 millones
-Sónico: 17 millones
-DevianART: 9 millones
Aquí en España la más usada es Tuenti

¿Cómo funciona una red social?
1) Hay que crearse un perfil
2) Incorporar a los nuevos amigos
3) Intercambiar mensajes, subir fotos, compartir música.
4) Hacer crecer la lista de amigos

¿Cada cuánto usan las redes sociales los adolescentes?
-50% de los chicos visita la red día por medio
-30% la visita a diario
-20% la visita una vez por semana

¿Por qué son tan populares entre los jóvenes?
Cada día más adolescentes eligen unirse a una red social.
Su crecimiento en los últimos años llegó de la mano de la llamada Web 2.0, ya que posibilita la producción y el intercambio de contenidos por y entre los usuarios.
¿Por qué los jóvenes eligen esta nueva forma de comuni­cación?
Los adolescentes –según explican ellos mismos ­están en las redes sociales por dos motivos:
1)“Para tener mi sitio personal”
2)Para tener más amigos

Los riesgos de internet
Como ya habíamos dicho antes los adolescentes no son conscientes de los riesgos que tiene internet y en general se sientes seguros con su uso.
Un estudio dice:
95% no cree en los riesgos de Internet.
90% se siente inmune frente a lo que puedan encontrar.
75% cree en todo lo que dice la Red.
60% cree que sólo amigos ven su pági­na personal.
90% dice que en su casa no hay reglas de uso.

Algunos riesgos de las Redes Sociales:
-Abrir los sitios para que cualquiera los pueda ver.
-Dar información personal.
-Subir fotografías –propias o ajenas­ que reflejen situaciones de intimidad.
-Hacerse “amigos” de gente que no conocen.
-Encontrarse en persona con “amigos” que sólo conocieron en la Red.

Otro estudio hecho determino que...
80% menciona su ciudad.
60% sube fotos propias.
30% da el nombre de su escuela.
20% admite el consumo de alcohol.
10% reconoce el consumo de cigarrillos.
10% usa su nombre completo.

En relación a las Redes Sociales, las sugerencias específicas son:
No dar información personal.
No subir fotos privadas a la web.
No publicar fotos de otros sin su permiso.
No contactarse con desconocidos por Internet.
No encontrarse en persona con gente que hayan conocido en la red.

En resumen, este articulo me ha parecido muy interesante ya que da mucho que pensar y de que hablar. Todo lo que dice es cierto, siempre vemos las ventajas y lo bueno de las redes sociales pero nunca vemos los inconvenientes y los riesgos que tienen.
Por ello debemos educar desde pequeños en todo esto, en no dar nuestra información, no confiarnos, no agregar gente sin conocerla...
Espero que os halla gustado y aquí os dejo el dpf entero, ya que yo lo he resumido y he puesto muchas cosas con mis palabras: http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf Un saludo
SELENE

TIME FOR ENGLISH

Dentro del magisterio estoy muy interesada en la asignatura de ingles, la cual será la que escoja en el tercer año de carrera, por eso me resulta interesante buscar y encontrar blogs relacionados con este idioma.

Buscando blogs sobre ingles, encontré este: http://inglesariasmontano.blogspot.com va dirigido a niños de primaria que estudien ingles y además se actualiza casi todos los días.

Dentro de este blog, vienen diferentes juegos, actividades, videos... diferentes formas de aprender ingles, que harán que les sea más fácil y mas entretenido aprender esta lengua que tan mal llevamos los españoles.

Se deberían crear más blogs como este y hacer más actividades como las que hay en él en las horas de clase, para motivar a los alumnos en esta asignatura y prepararles para el futuro, ya que es esencial tener conocimiento de este idioma porque cada vez es más necesario para todo.

SELENE

LAS TIC EN EL AULA

Esta nueva entrada va sobre una relacionada con las tic en el aula del blog labitacoradelengua.blogspot.com
Aquí os dejo justo de la que voy a hablar:http://labitacoradelalengua.blogspot.com/2011/10/las-tic-en-nuestras-aulas-un-sueno-un.html

En esta entrada nos habla sobre el uso y el conocimiento de las Tic en el aula y que en la mayoría de los colegios a penas se sabe que son ni se usan.
Nos habla de sus experiencias como docente a la hora de intentar aumentar el uso de ellas en la clase que imparte, que es la de lengua.
Cuando este dijo al jefe de estudios de su centro que le dejara una hora a la semana la sala de ordenadores para la clase de lengua, este le dijo que le parecía excesivo para esa clase.


En mi opinión seria importante pasar más tiempo en todas las asignaturas con las nuevas tecnologías.
Este docente también realizó como un formulario entre chavales de 3º de la eso preguntándoles preguntas acerca de las Tic, a lo que finalmente vio que de treinta y dos alumnos, poco más del 10% tenía cuenta de correo de gmail, todos usaban el ordenador para conectarse a su red social favorita (Tuenti) y buscar información (por supuesto, en la Wikipedia), todos veían con buenos ojos usar las Tic en clase (no sabían lo que significaban las siglas) y todos coincidían en que no recordaban haber usado la sala de ordenadores en clase de lengua en sus años de la ESO.

Todo esto lo he vivido y es totalmente cierto, durante mis estudios en la ESO, pocas veces hemos ido a ordenadores, ni nos han explicado lo que las TIC eran, y eso que ya han pasado unos pocos años, y veo que la cosa sigue igual, espero que poco a poco valla cambiando.
Poco a poco este maestro fue realizando algún ejercicio en el que había que utilizar las nuevas tecnologías como los que se muestran en su blog.
Debemos y ojala consigamos que aumente el uso de las TIC en profesores para que podamos transmitirla a los alumnos y vean una nueva forma de aprender, y espero que esto sea muy pronto.
Por último aquí os dejo una imagen que tiene en su entrada que se titula:
¡INTEGREMOS LAS TIC!¡AYUDEMOS A INTEGRARLAS!



SELENE

CONFERENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE BURGOS

El pasado lunes 14 de noviembre tuvo lugar en la universidad de Burgos la de humanidades de 5 a 7 de la tarde una conferencia en la cual vinieron dos profesoras a explicarnos, sus técnicas para dar clase, innovaciones.. es decir todo aquello relacionado con las Tic.
Estas dos profesoras fueron: Inés Andrés (@lajaines) y Julita Fernández(@jferna35)
La primera en dar la charla fue Inés y nos explicó su proyecto kuentalibros.


Este proyecto nació el 12 de julio debido a que siempre se hablaba de las personas que no leían y nunca de las que sí lo hacían.
Está formado por una serie de profesores separados por muchos kilómetros y con diferentes especialidades que les une la lectura, y la red, con el fin de fomentar la lectura.
¿Cómo ser un kuentista?
Para ello debemos grabar un video nuestro presentándonos y después hablar del libro, su argumento, descripción y las razones por las que nos puede gustar ese libro.
Una vez enviado el video o subido a youtube, los kuentistas lo leerán y con determinados programas que tienen modificarán el video, para que así este pueda ser visto por gente que ve mal o no oye.
Aquí os dejo el blog y espero que os guste y os animeis a subir un video recomentando un libro:)
http://kuentalibros.blogspot.com/

La segunda conferencia la llevó a cabo, Julita Fernández, profesora del colegio Padre Manjón. Nos contó sus experiencias y comienzos con las Tic y todo lo relacionado con ellas.
Nos citó los objetivos que las Tic tenían:
-Trabajar en una escuela abierta para dar y recibir
-Desarrollar la creatividad con el uso de la web 2.0
-Compartirlas en la red
-Oportunidad de trabajar con otras gentes y compartir con ellas
-Leer y escribir hipertexto
-Utilización de multimedia
-Seguridad en la red( hay que formar al alumnado)
-Informar a las familias de forma rápida y eficaz
-Facilitar la colaboración entre tutor y alumnos
-Facilitar ayuda, no solo dentro del horario escolar.
Todo esto va destinado a los alumnos del mismo y de otros centros, a los padres, profesores...
Esta profesora además de llevar a cabo un blog, lleva a cabo una tutoría on-line lo que hace que los alumnos sean más responsables, favorezca la colaboración, la mejora del rendimiento del alumno...


Una actividad que también realiza es una exposición oral grabada en video para que así el alumno aprenda a hablar en público, desarrolle la creatividad, trabaje en equipo y vea sus fallos y los pueda corregir.
Aquí os dejo algunas de las frases que dijo y que son muy ciertas y me gustaron mucho:
*El profesor no solo es profesor dentro del aula, también puede y debería serlo fuera de ella.
*Mejor pensar de forma errónea que no pensar
*No hay más educación, que la del ejemplo.

Dos charlas realmente interesantes y ciertas que nos han hecho pensar y reflexionar más sobre el uso del tics, que cada vez son más importantes.

Protección de la intimidad en las redes sociales

Este artículo es del blog /rociocabanillas.blogspot.com, lamentablemente lleva bastante tiempo sin ser actualizado, pero aún así me ha gustado y me ha llamado la atención, ya que habla de las tic, usos, eventos con ellas, problemas...

Una de las entradas que me han parecido más importantes y que siempre es un tema que se habla y nos aporta preocupación es: La protección de la intimidad en las redes sociales
Este artículo se encuentra en: http://rociocabanillas.blogspot.com/2009/03/proteccion-de-la-intimidad-en-las-redes.html

Las redes sociales desde hace unos años han empezado ha ser parte de nuestras vidas, tienen grandes ventajas, como que nos permiten contactar con gente, comunicarnos, compartir fotos, videos, informarnos... muchas utilidades. Pero a la vez se nos presenta una serie de problemas que pueden llevarnos a graves problemas.
Por ello debemos seguir las 10 ideas que nos menciona este artículo:

1.- No indiques datos personales como tu dirección, trabajo o teléfono.
2.- Utiliza una contraseña compleja y difícil de adivinar para tu cuenta de usuario.
3.- Si decides incluir información sobre tus gustos, aficiones o preferencias ten en cuenta que puedes sufrir un bombardeo de publicidad no deseada.
4.- La aportación de tu email para encontrar contactos puede ser un riesgo ya que pueden leer también tus mensajes.
5.- No incluyas datos bancarios o de tus tarjetas de crédito.
6.- No des nunca información sobre tu situación laboral, familiar o futuros planes y viajes. Con esta información alguien puede saber que tú o tu familia estaréis ausentes del domicilio y facilitar así un posible robo.
7.- Cuando subas fotos o videos comprometidas o que te puedan perjudicar.
8.- No publiques fotos comprometedoras tuyas o de tus amigos o conocidos y si lo h
9.- No confíes siempre en todo lo que encuentras en la red.
10.- Antes de añadir un nuevo contacto a tu lista de amigos trata de informarte bien sobre él.

Estas son los consejos que nos aporta, a los que yo incluiría:
1- Privatizar tus redes sociales, para que así solo amigos puedan ver tus fotos y videos y nadie pueda utilizarlas.
2- Leer bien la información a la hora de formar parte de una red social.
3- No agreges a gente sin saber quienes son.
4- No hagas caso de extraños, estos pueden querer aprovecharse de ti en cualquier sentido.

Espero que les halla gustado ambos artículos y les hayan servido de ayuda
Un saludo
SELENE

ENCUENTRO DE BUENAS PRÁCTICAS TIC EN LA EDUCACIÓN.

El día 5 de Noviembre de 9:00 a 14:00 se realizó el Encuentro de Buenas Prácticas de las Tic en Salamanca. http://www.citafgsr.org/cita/eventos/buenaspracticas/info.html


En este encuentro llamado CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas) se reunieron numerosos docentes los cuales nos hablaron de sus proyectos, formas de usar las Tic en el aula, sus experiencias…es decir, todo lo relacionado con la educación.
Mientras ellos nos daban estas charlas los alumnos de la Ubu que pudimos, vimos este encuentro de forma directa desde Internet, comentando todo aquello que nos resultaba interesante vía Twitter, con el hashtag #bbppcita.

La primera en dar la conferencia fue Lola Urbano (@Lolamento), maestra del CEIP “Tomás Ybarra” en Sevilla. Nos habló de que tanto fuera como dentro de la escuela es fundamental dar educación, en el sentido de buenas maneras, ya que siempre asimilamos educación con libros y son mucho más que eso, son una serie de valores que debemos trasmitir. También nos comentó que el maestro debe dar un buen trato al alumno, no gritando, ni amenazando, ya que esto no es profesional y tampoco debe afectar el estado de humor y los problemas del profesor en los alumnos.
Finalmente habló de la escuela 2.0 diciendo de ella que beneficia al alumnos y a las familias con problemas económicos.


El segundo docente en dar su conferencia fue Nestor Alonso (@nestoralonso ), maestro de Primaria en Candás, Asturias. Nestor, nos explicó qué eran las Tic y su uso; para obtener información, comunicar y para expresar. También nos dice que es bueno usar las Tic, pero que no debemos cerrarnos solamente a ellas, que muchas cosas podemos hacerlas sin la ayuda de las nuevas tecnologías. Nos explicó con una metáfora, que el maestro no debe darle las cosas hechas al alumno, es decir todo regalado, si no que hay que enseñarle, así cuando el sepa, pueda conseguir por el mismo todo lo que se proponga. Finalmente definió las 2.0 como una forma de compartir e interactuar con otras personas.


El tercer docente es: Estrella López (@starpy) esta docente lleva un Twitter con más docentes de diferentes lugares y asignaturas que están unidos através de las nuevas tecnologías y que han creado #kuentalibros. Esta idea surgió un twit que leyó en Twitter, sobre que solo se hablaba de las personas que no leían y no de las que sí lo hacían, por lo que decidieron juntarse e ir creando este proyecto. Este proyecto lo que intenta es fomentar la lectura en todos los ámbitos y hacer que la gente participe grabándose y enviando sus videos hablando y recomendando un libro a un correo, para después este ser subido en su blog: http://kuentalibros.blogspot.com/ Así que ya sabéis, ¡si os gusta un libro y queréis recomendarlo, aquí tenéis una forma de hacerlo!

A parte hubo mas charlas, todas estuvieron geniales, aportaron grandes ideas y dijeron grandes verdades.
Espero que con el tiempo muchas cosas nombradas aquí sigas evolucionando y muchas otras aparezcan, ya que las Tic están presentes en el mundo que nos rodea y cada día más.

Un saludo
SELENE

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LOS PROFESORES

Una de las ventajas de la utilización de las nuevas tecnologías para los profesores, es la posibilidad de contactar con los alumnos en cualquier momento y desde cualquier lugar, siempre y cuando se posea una cuenta y conexión a Internet. Esto facilita la comunicación entre el alumno y el profesor, haciendo que el docente pueda resolver dudas de manera rápida y esté más cerca del alumnado, permitiéndole coger mas confianza y una mejor relación con el grupo. Además las clases serán más amenas y entretenidas para ambos, lo que ayudará a fomentar el interés y las ganas de aprender. Al igual que puede contactar con los los alumnos podrá mantenerse en contacto con los padres o tutores, informándoles de cualquier percance, reunión, excursión...
Existen a su vez desventajas para los profesores a la hora de usar las nuevas tecnologías, una de ellas es que puede ser malo para la vista y puede provocar vista cansada. A parte, a la hora de corregir las entregas del alumnado, el uso de las tecnologías impide añadir errores, anotaciones de forma tan clara como en folios. Otra desventaja es que a la hora de contactar con los padres a través de esta nueva forma de comunicación, muchos de ellos no sepan usarla, por ello también debería fomentarse el uso de la tecnología en los padres.