jueves, 31 de mayo de 2012


NOS JUGAMOS NUESTRO FUTURO

¿Qué opináis?
¡NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN!

viernes, 27 de enero de 2012

Una nueva forma de aprender

Los niños del colegio Vicente Medina de los Dolores en Cartagena, han creado un video donde aparecen ellos y sus dibujos.                                                                                                                                                                                        


Esta puede ser una buena forma de motivarles, de mejorar su creatividad, enseñarles con las Tic, realizar videos...

lunes, 19 de diciembre de 2011

Facilitar las TIC a niños con problemas de aprendizaje

¡Hola a todos! Esta es mi última entrada obligatoria, pero no por ello voy a dejar de actualizar el blog:) 
En esta entrada voy a hablar sobre esta publicación http://josebayona.blogspot.com/2011/11/jornada-de-las-personas-con.html de un blog llamado Magisterio Primaria, del cual ya hice otra entrada La de hoy va sobre unas jornadas que tuvieron lugar el pasado día 24 de noviembre en la escuela universitaria Cardenal Cisneros, acerca de las personas con discapacidad. 


En la opinión del autor, dice que para él fue una buena experiencia ya que le ayudó a conocer las labores que se hacen para integrar a estas personas. Al hacer estas jornadas nos comenta que se han fundado distintos planes y centros para ayudarles a aprender e integrarse en la sociedad, además hubo iniciativas muy importantes como puede ser la aparición de Escuelas Inclusivas, donde ayudan a niños con problemas de aprendizaje por diversas causas y entre otras cosas, pueden entre ellos encontrar respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.


En estos centros se transmiten también en muchas otras cosas, una serie de valores, como el que cada persona es diferente a las demás, y lo extraño sería que todos fuésemos perfectos e iguales. Pero no siempre estos centros satisfacen la demanda de niños con problemas de aprendizaje, y muchos niños discapacitados ven como se ve frenado su aprendizaje porque no tienen los medios o herramientas necesarias para seguir un ritmo adecuado. Por ello se debería ver que es lo que se necesita y que es lo que hay que cambiar.


Otro plan del que se habló fue del Plan Avanza, en el cual se han creado en el ámbito de la discapacidad diferentes medidas para que las personas discapacitadas puedan tener un mayor contacto con la información. De esto hablamos el anterior día en clase de TIC por eso vi conveniente e interesante hablar de esta entrada. Se habló de que las personas ciegan pueden llegar a “ver” con las manos y el tacto y el oído son sus principales herramientas. 


Alguna de las herramientas empleadas para hacerle mas sencillo el aprendizaje a personas con discapacidad tanto visual como auditiva pueden ser: La tele lupa (que permite ampliar los contenidos de textos escritos y se ven monitorizados), un lector de libros hablado, una impresora braille, el Readin Edge, el Allreader, o el teclado braille. El objetivo principal de esto es que los niños al llegar a la secundaria utilicen la tecnología para desenvolverse tanto en la sociedad como en la enseñanza. Sin embargo las TIC normales son muy diferentes a las que utilizan los discapacitados y muchas veces estas posee muchos errores.


La verdad es que me hubiera encantado poder asistir o ver la conferencia pero gracias a todos los datos que nos a aportado la entrada que he elegido, he podido ver de que iba el asunto y entender un poco más lo relacionado con las TIC y las discapacidades. 


Se debería fomentar y dar mayor importancia al uso de las nuevas tecnologías en estas personas para que así puedan aprender de una manera diferente, entretenida y que les aporte todas las ventajas que nos ofrecen las TIC como pueden ser la motivación, la innovación, búsqueda de información, compartirla, opinar... y muchas cosas más. 


Debemos ponernos en la situación de cualquier persona con alguna discapacidad ya por motivo de vista, audición... y ver que estas personas pueden perfectamente usar un ordenador, pero claro para ello tenemos que ir poco a poco aumentando y mejorando el número de programas e instrumentos para que puedan facilitarles y puedan usar las nuevas tecnologías.


Espero que os haya gustado:)
Un saludo!

viernes, 16 de diciembre de 2011

¡Apreder las partes del cuerpo y además inglés!

¡Hola a todos!:)
Hoy hago una entrada sobre un video que hice sobre una chuche: http://www.healthline.com/human-body-maps/heart#3/6 
Podéis encontrar más chuches en: http://kioskodechuches20.wordpress.com/ 
He escogido esta porque nos enseña las partes del cuerpo, órganos, huesos, músculos... desde todas las vistas y no solo eso, sino que en inglés.
Esto hace que aprendamos el cuerpo humano y además palabras en otro idioma.
Esta chuche sería para niños de 5 y 6 de primaria lo más básico y lo más complejo para secundaria e incluso años posteriores.
Aquí os dejo el video:

Espero que os haya gustado:D
Un saludo
SELENE

martes, 13 de diciembre de 2011

Los Contenidos Digitales en la Educación

Para esta entrada me he basado en el blog: josebayona.blogspot.com/2011/12/los-contenidos-digitales-en-la.html que aunque lleva poco hablando de la educación en primaria, tiene unas entradas muy interesantes.

La entrada que he escogido se titula: Los contenidos Digitales de la Educación y nos explica que los contenidos digitales y tecnológicos en la educación son un medio para alcanzar las competencias básicas establecidas, que ayudan a facilitar el proceso de aprendizaje.

Estoy de acuedo con él cuando nos dice que la actual sociedad y pensamiento en general de la población, incita a superar el modelo clásico de educación, introduciendo en ella las TICs.

Las TICs benefician a la educación ya que motivan a los alumnos, hacerlos participar más, ellos aprenden a compartir sus ideas e información, a estar más unidos con los profesores, a opinar, les ayudan a buscar información, aprender a innovar... una serie de cosas que el modelo clásico no nos aporta.

Pero como bien dice y he dicho ya en otras entradas anteriores, no todo son ventajas, ya que en internet podemos encontrarnos con mala calidad de la información, o no lo encontremos o sea erronea... por eso debemos fijarnos bien, contrastar información, no copiar y pegar, asegurarnos...

Los contenidos digitales deberían ser:

· Reutilizables (abiertos) para que más profesores pudiesen utilizarlos y adaptarlos al contexto y nivel de los alumnos.
· Cerrados, para así fomentar la autonomía del alumno, extrayendo las ideas principales.
· Hechos de forma autónoma por los profesores, para que sean eficientes en la enseñanza y adaptados a las necesidades de la clase, o incluso adaptado a algún alumno en especial con dificultades de aprendizaje.
· Hechos para que puedan ser trabajados de forma individual o colectiva.


Los contenidos educativos digitales están compuestos principalmente de:
  1. Imagen
  2. Sonido
  3. Videos
El mensaje que se quiere transmitir puede variar en función de cómo utilicemos los contenidos anteriormente nombrados.
Una forma fácil de crear contenidos digitales es a través de programas diseñados exclusivamente para crearlos, como pueden ser:

En mi opininión, que es similar a la suya, deberíamos utilizar más las TIC en el aula, por todas las ventajas dichas anteriormente, esto fomentaría el interés de los alumnos, reduciría el fracaso escolar y debemos innovar dentro de la educación.
Hay muchas formas de dar las clases, solo con el uso de tecnología, con el modelo clásico o mezclando ambas, con libro, powerpoints, videos... para que estos sean entretenidos y llamen la atención deben estar compuestos principalmente por sonido, imagen y videos, y estos deben captar la atención del alumno.
Finalmente para usar estas nuevas tecnologías en el aula, primero se deberia enseñar a los maestros el uso de estas en el aula, para que despues estos pudieran enseñarselas a sus alumnos. También deberan informar sobre los errores que puede tener internet, y a la vez los peligros que se pueden hayar.

martes, 6 de diciembre de 2011

CONTRA EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING



¿Qué es el bullying?

Es una palabra inglesa que significa intimidación. Es una palabra que desgraciadamente, está de moda debido a los inumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios.

El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.


El blog que he elegido pretende recoger noticias, documentos, casos reales y toda aquella información conducente a formar, informar, denunciar y a paliar los efectos devastadores de este terrorismo socio-escolar.

La entrada que he elegido es esta: http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com/2011/12/retratado-el-acoso-escolar.html y va sobre un estudio acerca del acoso escolar.

Este estudio contó con 1,261 estudiantes de tres escuelas públicas y dos privadas de una zona metropolitana, y vemos que las niñas cometen más agresiones que los niños y estas agresiones son más comunes en cuarto y sexto entre muchas otras cosas.

De los alumnos encuestados:

  • El 16% sufrió acoso dos o tres veces durante los dos meses previos a responder el cuestionario.
  • El 20% de los encuestados también identificó a una niña como su agresor, mientras que el 18% señaló a un varón.
  • Sin embargo, el porcentaje de niñas que se identificó como bravucona es menor (6%) al de niños (11%).
  • Este estudio, además reflejó que el 25% de los menores acosados está en la escuela elemental, el 13% en la intermedia y el 9% en la escuela superior.

La psicóloga clínica Joy Lynn Suárez, indicó que no tenía una respuesta científica para explicar esta situación pero según ella, que se produzca mayor número de niñas acosadoras se producía por rumores, chismes, estas acosaban de una manera más mental mientras que los niños lo hacen más mediante la agresión física.
También se vió que los pequeños denuncian más, esto se debe a que los niños en grados primarios tienen menos miedo a denunciar este tipo de comportamiento y a buscar ayuda, mientras que en el caso de los adolescentes es todo lo contrario.
Dentro del bullying, predomina el abuso verbal y que solo el 5% reportó casos de cyberbullying o de ciberespacio. El 15% de los acosados reportó que fue objeto de burlas y malos nombres.

Para prevenir todo esto hay que prevenir y enseñar a los maestros a que se den cuenta y que estos eduquen del tema a los alumnos para que así se produzcan menos casos de acoso.

Dentro del bullying se encuentran: el acosador y el acosado.

El acosador:

Es una persona fuerte, que necesita poder, tiene un grupo de amigos/as que le apoyan, disfruta si mantiene el control, es impulsivo y se enfada con facilidad, siente hostilidad hacia su entorno, muestra satisfacción en producir daño, es desafiante y agresivo.


La víctima

Es todo lo contrario, es sensible, callada, apartada o tímida, sufre de pobre autoestima, a menudo no posee ni un solo buen amigo y se relaciona mejor con los adulto.

Me ha parecido muy interesante el blog que he elegido porque nos habla del acoso escolar que es un problema que cada vez afecta a más niños y adolescentes, por ello lo primero que debemos hacer es hablarles sobre este problema, enseñarles a respetarse unos y otros para que no halla insultos, peleas, entre los alumnos más fuertes hacia los más débiles y estar cercanos a ellos. Debemos estar atentos a cualquier síntoma o caso para combatirlo cuanto antes para que no se vuelva mayor y peor para la víctima, ya que esta debido a su timidez y miedo muchas veces no se atreverá a decir lo que le sucede. Esperemos que esto desaparezca y no sufran más niños o adolescentes

Un saludo
SELENE

martes, 29 de noviembre de 2011

Los adolescentes y las redes sociales

El blog de la semana es: http://eduticsantafe.blogspot.com/2011/11/publicaciones-digitales-los.html Es un blog acerca de las TIC y de la educación y tiene cosas muy interesantes.
La entrada que he elegido va acerca de los adolescentes y las redes sociales, en ella nos deja un dpf relacionado con todo esto que he dejado al final de esta entrada.


¿Qué son las redes sociales?
Las redes sociales son “comunidades vir­tuales”. Es decir, plataformas de Internet
que agrupan a personas que se relacionan entre sí y comparten información e intereses
comunes. Este es justamente su principal objetivo: entablar contactos con gente, ya
sea para re encontrarse con antiguos víncu­los o para generar nuevas amistades.
Pertenecer a una red social, le permite al usuario construir un grupo de contactos, que puede exhibir como su “lista de amigos”.
Estos amigos pueden ser amigos personales que él conoce, o amigos de amigos. A veces,
también, son contactos que se conocieron por Internet.
La idea de amigo en las redes sociales es diferente al que usamos en la vida real, ya que la mayoría de la gente que tenemos como "amiga" en estas redes son conocidos.


¿Cómo y cuándo surgieron?
El primer antecedente se remonta a 1995, cuando un ex estudiante universitario de
los Estados Unidos creó una red social en Internet, a la que llamó classmates.com justamente pa­ra mantener el contacto con sus antiguos compañeros de estudio.
A partir de hay se fueron creando nuevos sitios web mas modernos, pero fue en 2001 y 2002 sobre todo cuando aparecen los primeros círculos de amigos en línea
En 2003 se empezaron a popularizar con la llegada de las redes sociales específicas, que ofrecían además de contactar con amigos con otras personas con mismos intereses, gustos...

Los adolescentes y las REDES SOCIALES
Para los adolescentes cuántos más amigos se tiene en las redes sociales, más popular eres. Así lo reflejó una encuesta del Ministerio de Educa­ción de la Nación, entre 3500 alumnos secundarios. Los adolescentes se encuentran con nuevas formas de relacionarse, mediante blogs, emails, chatear, encontrarse en una red social... Aunque muchas veces el deseo de la fama y popularidad puede cegarlos y hacer que estos no se den cuenta de que están poniendo en riesgo su anonimato e intimidad.
Cuando un adolescente construye su blog o su perfil en una red social, suele pensar que sólo lo ven sus amigos, o quienes están interesados en o que dice. No piensan que cualquiera que navegue en la Red, conocido o no, puede ver lo que escribió. Los chicos no suelen dar importancia a los riesgos de Internet.
Pos esto los adultos y nosotros como futuros profesores debemos orientarles y avisarles de todos los riesgos que existen.

¿Cuáles son las redes sociales más conocidas?
(Datos del 2009)
-Facebook: 400 millones.
-MySpace: 274 millones.
-Twitter: 105 millones
-hi5: 80 millones
-Tagged.com: 70 millones
-Orkut: 67 millones
-Linkedin: 43 millones
-Flickr: 32 millones
-Fotolog: 20 millones
-Sónico: 17 millones
-DevianART: 9 millones
Aquí en España la más usada es Tuenti

¿Cómo funciona una red social?
1) Hay que crearse un perfil
2) Incorporar a los nuevos amigos
3) Intercambiar mensajes, subir fotos, compartir música.
4) Hacer crecer la lista de amigos

¿Cada cuánto usan las redes sociales los adolescentes?
-50% de los chicos visita la red día por medio
-30% la visita a diario
-20% la visita una vez por semana

¿Por qué son tan populares entre los jóvenes?
Cada día más adolescentes eligen unirse a una red social.
Su crecimiento en los últimos años llegó de la mano de la llamada Web 2.0, ya que posibilita la producción y el intercambio de contenidos por y entre los usuarios.
¿Por qué los jóvenes eligen esta nueva forma de comuni­cación?
Los adolescentes –según explican ellos mismos ­están en las redes sociales por dos motivos:
1)“Para tener mi sitio personal”
2)Para tener más amigos

Los riesgos de internet
Como ya habíamos dicho antes los adolescentes no son conscientes de los riesgos que tiene internet y en general se sientes seguros con su uso.
Un estudio dice:
95% no cree en los riesgos de Internet.
90% se siente inmune frente a lo que puedan encontrar.
75% cree en todo lo que dice la Red.
60% cree que sólo amigos ven su pági­na personal.
90% dice que en su casa no hay reglas de uso.

Algunos riesgos de las Redes Sociales:
-Abrir los sitios para que cualquiera los pueda ver.
-Dar información personal.
-Subir fotografías –propias o ajenas­ que reflejen situaciones de intimidad.
-Hacerse “amigos” de gente que no conocen.
-Encontrarse en persona con “amigos” que sólo conocieron en la Red.

Otro estudio hecho determino que...
80% menciona su ciudad.
60% sube fotos propias.
30% da el nombre de su escuela.
20% admite el consumo de alcohol.
10% reconoce el consumo de cigarrillos.
10% usa su nombre completo.

En relación a las Redes Sociales, las sugerencias específicas son:
No dar información personal.
No subir fotos privadas a la web.
No publicar fotos de otros sin su permiso.
No contactarse con desconocidos por Internet.
No encontrarse en persona con gente que hayan conocido en la red.

En resumen, este articulo me ha parecido muy interesante ya que da mucho que pensar y de que hablar. Todo lo que dice es cierto, siempre vemos las ventajas y lo bueno de las redes sociales pero nunca vemos los inconvenientes y los riesgos que tienen.
Por ello debemos educar desde pequeños en todo esto, en no dar nuestra información, no confiarnos, no agregar gente sin conocerla...
Espero que os halla gustado y aquí os dejo el dpf entero, ya que yo lo he resumido y he puesto muchas cosas con mis palabras: http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf Un saludo
SELENE