lunes, 19 de diciembre de 2011
Facilitar las TIC a niños con problemas de aprendizaje
En esta entrada voy a hablar sobre esta publicación http://josebayona.blogspot.com/2011/11/jornada-de-las-personas-con.html de un blog llamado Magisterio Primaria, del cual ya hice otra entrada La de hoy va sobre unas jornadas que tuvieron lugar el pasado día 24 de noviembre en la escuela universitaria Cardenal Cisneros, acerca de las personas con discapacidad.
En la opinión del autor, dice que para él fue una buena experiencia ya que le ayudó a conocer las labores que se hacen para integrar a estas personas. Al hacer estas jornadas nos comenta que se han fundado distintos planes y centros para ayudarles a aprender e integrarse en la sociedad, además hubo iniciativas muy importantes como puede ser la aparición de Escuelas Inclusivas, donde ayudan a niños con problemas de aprendizaje por diversas causas y entre otras cosas, pueden entre ellos encontrar respuestas adecuadas a sus necesidades educativas especiales.
En estos centros se transmiten también en muchas otras cosas, una serie de valores, como el que cada persona es diferente a las demás, y lo extraño sería que todos fuésemos perfectos e iguales. Pero no siempre estos centros satisfacen la demanda de niños con problemas de aprendizaje, y muchos niños discapacitados ven como se ve frenado su aprendizaje porque no tienen los medios o herramientas necesarias para seguir un ritmo adecuado. Por ello se debería ver que es lo que se necesita y que es lo que hay que cambiar.
Otro plan del que se habló fue del Plan Avanza, en el cual se han creado en el ámbito de la discapacidad diferentes medidas para que las personas discapacitadas puedan tener un mayor contacto con la información. De esto hablamos el anterior día en clase de TIC por eso vi conveniente e interesante hablar de esta entrada. Se habló de que las personas ciegan pueden llegar a “ver” con las manos y el tacto y el oído son sus principales herramientas.
Alguna de las herramientas empleadas para hacerle mas sencillo el aprendizaje a personas con discapacidad tanto visual como auditiva pueden ser: La tele lupa (que permite ampliar los contenidos de textos escritos y se ven monitorizados), un lector de libros hablado, una impresora braille, el Readin Edge, el Allreader, o el teclado braille. El objetivo principal de esto es que los niños al llegar a la secundaria utilicen la tecnología para desenvolverse tanto en la sociedad como en la enseñanza. Sin embargo las TIC normales son muy diferentes a las que utilizan los discapacitados y muchas veces estas posee muchos errores.
La verdad es que me hubiera encantado poder asistir o ver la conferencia pero gracias a todos los datos que nos a aportado la entrada que he elegido, he podido ver de que iba el asunto y entender un poco más lo relacionado con las TIC y las discapacidades.
Se debería fomentar y dar mayor importancia al uso de las nuevas tecnologías en estas personas para que así puedan aprender de una manera diferente, entretenida y que les aporte todas las ventajas que nos ofrecen las TIC como pueden ser la motivación, la innovación, búsqueda de información, compartirla, opinar... y muchas cosas más.
Debemos ponernos en la situación de cualquier persona con alguna discapacidad ya por motivo de vista, audición... y ver que estas personas pueden perfectamente usar un ordenador, pero claro para ello tenemos que ir poco a poco aumentando y mejorando el número de programas e instrumentos para que puedan facilitarles y puedan usar las nuevas tecnologías.
Espero que os haya gustado:)
Un saludo!
viernes, 16 de diciembre de 2011
¡Apreder las partes del cuerpo y además inglés!
martes, 13 de diciembre de 2011
Los Contenidos Digitales en la Educación
La entrada que he escogido se titula: Los contenidos Digitales de la Educación y nos explica que los contenidos digitales y tecnológicos en la educación son un medio para alcanzar las competencias básicas establecidas, que ayudan a facilitar el proceso de aprendizaje.
Estoy de acuedo con él cuando nos dice que la actual sociedad y pensamiento en general de la población, incita a superar el modelo clásico de educación, introduciendo en ella las TICs.
Las TICs benefician a la educación ya que motivan a los alumnos, hacerlos participar más, ellos aprenden a compartir sus ideas e información, a estar más unidos con los profesores, a opinar, les ayudan a buscar información, aprender a innovar... una serie de cosas que el modelo clásico no nos aporta.
Pero como bien dice y he dicho ya en otras entradas anteriores, no todo son ventajas, ya que en internet podemos encontrarnos con mala calidad de la información, o no lo encontremos o sea erronea... por eso debemos fijarnos bien, contrastar información, no copiar y pegar, asegurarnos...
- Imagen
- Sonido
- Videos
- Software para diseñar ejercicios como sopas de letras, crucigramas, puzles...( http://webardora.net/)
- Neobook (http://www.neosoftware.com/nbw.html) Para editar cuentos interactivos, presentaciones, juegos, unidades didacticas...
- Contenidos educativos (http://conteni2.educarex.es/?e=2)
- Libros interactivos multimedia (http://www.educalim.com/biblioteca/)
Hay muchas formas de dar las clases, solo con el uso de tecnología, con el modelo clásico o mezclando ambas, con libro, powerpoints, videos... para que estos sean entretenidos y llamen la atención deben estar compuestos principalmente por sonido, imagen y videos, y estos deben captar la atención del alumno.
Finalmente para usar estas nuevas tecnologías en el aula, primero se deberia enseñar a los maestros el uso de estas en el aula, para que despues estos pudieran enseñarselas a sus alumnos. También deberan informar sobre los errores que puede tener internet, y a la vez los peligros que se pueden hayar.
martes, 6 de diciembre de 2011
CONTRA EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING
¿Qué es el bullying?
Es una palabra inglesa que significa intimidación. Es una palabra que desgraciadamente, está de moda debido a los inumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios.
El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.
El blog que he elegido pretende recoger noticias, documentos, casos reales y toda aquella información conducente a formar, informar, denunciar y a paliar los efectos devastadores de este terrorismo socio-escolar.
La entrada que he elegido es esta: http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com/2011/12/retratado-el-acoso-escolar.html y va sobre un estudio acerca del acoso escolar.
Este estudio contó con 1,261 estudiantes de tres escuelas públicas y dos privadas de una zona metropolitana, y vemos que las niñas cometen más agresiones que los niños y estas agresiones son más comunes en cuarto y sexto entre muchas otras cosas.
De los alumnos encuestados:
- El 16% sufrió acoso dos o tres veces durante los dos meses previos a responder el cuestionario.
- El 20% de los encuestados también identificó a una niña como su agresor, mientras que el 18% señaló a un varón.
- Sin embargo, el porcentaje de niñas que se identificó como bravucona es menor (6%) al de niños (11%).
- Este estudio, además reflejó que el 25% de los menores acosados está en la escuela elemental, el 13% en la intermedia y el 9% en la escuela superior.
Dentro del bullying se encuentran: el acosador y el acosado.
El acosador:
Es una persona fuerte, que necesita poder, tiene un grupo de amigos/as que le apoyan, disfruta si mantiene el control, es impulsivo y se enfada con facilidad, siente hostilidad hacia su entorno, muestra satisfacción en producir daño, es desafiante y agresivo.
La víctima
Es todo lo contrario, es sensible, callada, apartada o tímida, sufre de pobre autoestima, a menudo no posee ni un solo buen amigo y se relaciona mejor con los adulto.
Me ha parecido muy interesante el blog que he elegido porque nos habla del acoso escolar que es un problema que cada vez afecta a más niños y adolescentes, por ello lo primero que debemos hacer es hablarles sobre este problema, enseñarles a respetarse unos y otros para que no halla insultos, peleas, entre los alumnos más fuertes hacia los más débiles y estar cercanos a ellos. Debemos estar atentos a cualquier síntoma o caso para combatirlo cuanto antes para que no se vuelva mayor y peor para la víctima, ya que esta debido a su timidez y miedo muchas veces no se atreverá a decir lo que le sucede. Esperemos que esto desaparezca y no sufran más niños o adolescentes